India ha dado el primer paso para permitir la entrada de universidades y escuelas extranjeras al país, una medida que muchas instituciones estadounidenses esperan con interés por las posibilidades que este amplio mercado ofrece. Sin embargo, para los centros españoles, la oportunidad no es tan clara. 

El Consejo de Ministros del país asiático acordó la semana pasada una proposición de ley para permitir que las universidades y escuelas de negocio extranjeras abran sucursales en India, con la intención de mejorar el nivel educativo y para evitar el éxodo de miles de jóvenes cada año. La propuesta debe ser aprobada por el Parlamento el próximo mes. 

El ministro de Recursos Humanos y Desarrollo, KapilSibal, dijo que esta proposición es “un hito, que mejorará las oportunidades, incrementará la competitividad y la calidad de la educación superior en el país”. Sin embargo, el partido de la oposición, el BJP (siglas correspondientes a Bharatiya Janata Party, una formación nacionalista hindú),se opone a la medida y considera que “puede perjudicar al sistema educativo indio”. 

Los centros educativos de Estados Unidos, que recibe cada año más de 100.000 estudiantes indios, ven una clara oportunidad de negocio en esta medida, que también podría beneficiar a instituciones de Reino Unido, Canadá y Australia –principales destinos de los jóvenes indios-. Aunque los expertos señalan que la suerte de universidades estadounidenses que han intentado implantarse en Asia y Oriente Medio ha sido dispar. 

Los estudiantes indios que van a Estados Unidos se gastan al año, según los datos de la revista Time, unos 7.000 millones de dólares al año en tasas y alojamiento.Y muchos de ellos no regresan a su país. Además, aproximadamente la mitad de los1.200 millones de habitantes del país asiático son menores de 25 años y se espera, de acuerdo con los datos del Gobierno, que en diez años haya más de 40 millones de estudiantes que accederán a la universidad.  

Por su parte, William Dávila, director de la Región Asia-Pacífico del IE Business School, considera que aunque la opción “pueda parecer atractiva”, no todo son ‘pros’ y recuerda que, por ejemplo, “en China también se vivió hace cinco años un ‘boom’ importante de escuelas de negocio yendo allí a implantar campus y muchas están cerrando”. “Tener centros en el extranjero es complicado”,subraya. Es una idea con la que coinciden los responsables de ESADE, que mantiene colaboraciones con universidades y escuelas de negocio de este país, como la Universidad de Bangalore el Indian Institute of Management o el Indian School of Business. 

Dávila explica que, aunque India y Corea del Sur son dos de sus mercados principales para la captación de estudiantes en Asia, el IE no sigue una estrategia de apertura de centros fuera de España. Y señala que hay que tener en cuenta que “las instituciones que quieran implantarse allí no van a tener ningún tipo de financiación pública y, además, las tarifas van a estar reguladas, con lo que se puede ver perjudicada la calidad de los programas, ya que se reducen las posibilidades de contratación”. 

El experto del IE cree que en el caso de Estados Unidos, la apertura de centros en India no sólo es una decisión empresarial privada, sino que se trata también de “una apuesta geopolítica, para crear una relación entre futuros directivos de la región”.