La decadencia de Occidente.
@Ignacio de la Torre - 03/12/2008
En 1918 se publicaba el libro de Oswald Spengler “La decadencia de Occidente”. Spengler, preconizaba la degeneración de la civilización occidental tras su apogeo fáustico. Con media Europa en ruinas físicas y anímicas no era de extrañar la extraordinaria acogida que este libro tuvo en Europa. Múltiplemente reproducido y editado, los europeos y los occidentales nunca nos hemos cansado de leerlo una y otra vez y proclamar bien fuerte nuestra decadencia. Quizás por eso Benedicto XVI una vez planteó: “el odio que Europa siente por sí misma es algo patológico”. Con todo, Occidente era la primera potencia económica, política y militar en 1918. Y lo sigue siendo en 2008.
Hoy en día que la banca occidental vive su peor crisis desde los años 30, vuelven con intensidad las voces que proclaman el final de la supremacía occidental, ligando el futuro hacia los países emergentes, en especial India, China y Brasil (Rusia ya se ha caído del acrónimo BRIC, quedando ahora BIC).
Hace siglos y siglos que los filósofos y los historiadores se preguntan qué marca el crecimiento, apogeo y decadencia de las civilizaciones. Nuestra civilización occidental de fuerte influencia greco-romana, se gesta en el resurgimiento comercial y de conocimiento que tiene lugar en el siglo XIII europeo. Desde entonces su auge en múltiplos campos fue imparable. Sin embargo, alejándonos de contagiosos e irracionales pesimismos, debemos abrir un debate racional sobre si el título con el que abre esta columna expresa o no la tendencia de nuestra civilización. O en otras palabras, ¿seguirá el siglo XXI siendo de dominio occidental? Ya que este blog está centrado en finanzas y economía, dirijamos nuestra atención y debate sobre este campo (al fin y al cabo algo de relación habrá entre la economía y los auges y caídas de los imperios).
En los años 50 Kruschev afirmó en la ONU: “Os enterraremos”. Se refería a Occidente. El líder soviético no se basaba en el potencial militar de la URSS, sino en sus envidiables tasas de crecimiento económico frente a Occidente. Muchos pensadores occidentales afirmaron que un sistema planificado centralmente era mucho más efectivo que el sistema de mercado que había definido a Occidente desde hacía siglos. Un fenómeno similar de crisis moral y pesimismo se percibió con el ascenso de Japón en los años 70 (su reflejo en la película “La costa de los mosquitos”), y cuando este articulista se graduaba en la Universidad hacia 1997 diversos conferenciantes proyectaban pasadas tasas de espectacular crecimiento económico de los dragones asiáticos para pronosticar que para 2010 o 2020 Europa sería batida en tamaño por la suma de los dragones (entonces China no era dragón).
Jim O’Neill, de Goldman Sachs, afirmó que China podría superar a EEUU en unos años de continuar su crecimiento. Del ejemplo de la URSS o Japón se deduce que el crecimiento económico a partir de una economía subdesarrollada es fácil si la mujer se incorpora al mundo laboral, se aumenta la intensidad de capital de la economía, y el sector secundario (industria) gana peso frente al agrícola (primario). Sin embargo, una vez que una economía está optimizada, la forma marginal de crecer es vía incrementos de productividad (EEUU ha logrado sus mayores cotas de crecimiento en el siglo XX gracias a incrementos de productividad; el modelo del crecimiento económico chino se ha basado hasta ahora en incorporar masivamente trabajadores y capital al esfuerzo productivo). La productividad es un fenómeno complejo, pero muchos economistas correlacionan la productividad con el número de patentes registradas. Es decir, invenciones. Y ahí surge el debate. Si pensamos en los grandes avances tecnológicos del pasado siglo que han contribuido a los avances de productividad (aviones, Internet, televisiones, teléfono, semiconductores, energía nuclear…) ¿pueden mencionar cinco que no provengan de Occidente?
La clave a futuro por tanto será, ¿las pautas de generación de conocimiento e innovación han cambiado para alterar esta tendencia? Una vez China o India estén optimizadas en peso del sector industrial o intensidad de capital, ¿habrán sentado las bases para un crecimiento vía productividad, entrarán en escenarios de crecimientos exiguos como Japón, o quedarán sepultados como la URSS en los ochenta? En el caso de China ¿pueden pronosticarse a futuro crecimientos económicos exorbitados como coherentes con una dictadura comunista? Si no es así y la elite comunista cae, ¿habrá cohesión social en China entre las depauperadas zonas rurales y las vibrantes y desiguales zonas urbanas?
“Dejad que China duerma, porque el día que China despierte será muy difícil volverla a hacer dormir”, dicen que dijo Napoleón Bonaparte a principios del siglo XIX. Una mentira repetida muchas veces, acaba convirtiéndose en una verdad (eso decía Goebbles): China, en época napoleónica era la primera potencia económica del mundo, más de un 50% del PIB mundial, luego hacía todo menos dormir. Sólo se equivocaron en los siguientes 200 años de historia. Ahora bien, Occidente, ¿se va durmiendo poco a poco o despertará? De esta pregunta depende el futuro del siglo XXI.
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Opiniones de los lectores (70)
70.
perplejo200716/12/2008, 10:56 h.
Interesante artículo. Una vez expuestos los motivos por los que una economía "emergente" se desarrolla con fuerza, falta la explicación de por qué una economía desarrollada se estanca o decrece, que entiendo están en la pérdida de productividad.
Si quieres ampliar el artículo por ese camino te lo agradecería.
Un saludo,
Perplejo2007
69.
jaimajua04/12/2008, 19:25 h.
pues sí, Monikka, al aborregamiento señalo.
Todos podemos aprender de todos si nos escuchamos; en este caso, nos leemos.
Saludos
68.
monikka04/12/2008, 15:35 h.
Economía de seres humanos versus economía de borregos; individuos y productos en serie, para que encajen.
Otra vez el sentimiento, más que la razón: quizá lo que triunfe es el sistema económico y político de Occidente, quizá, no sé, germinado sobre la sumisión y el sentimiento de culpa de Oriente.
Un sacerdote español decía de la India: "Aquí la gente muere en las calles y nadie les presta atención. Una vida humana no vale nada". Y eso se refleja en todo, hasta en la economía.
Sólo berreaba un poco, que nadie se asuste. Saludos, tengo que cerrar otra vez. Buen día a los presentes, y a los ausentes.
67.
monikka04/12/2008, 15:23 h.
jaimajua
Buenos días,
Yo no tengo nada que enseñar a nadie, he adquirido la costumbre, no sé si extendida o no, de "ir de foros", mientras atiendo diversos asuntos particulares en internet.
Creo deducir de tus palabras que echas de menos una educación menos parcial, con mayor perspectiva de conjunto. Concretamente hablas de ingenieros aptos para los asuntos técnicos, pero sin capacidad de gestión.
Te responderé con el sentimiento, no con la razón: compadezco a los estudiantes. El plan de estudios tiene mil defectos, totalmente de acuerdo, pero cada vez les exigen más: idiomas, que si un master, que si cursos, que si buen nivel de informática y, por si fuera poco, SUMISION, suficiente grado de indignidad, el "sí bwana" siempre en los labios y no ser demasiado brillantes, no sea que el jefe o los compis tengan envidia.
TODO, les piden que lo sacrifiquen todo en nombre de una seguridad futura, de no quedar en la cuneta de la sociedad, no sea que sufran un atropello. ¿Y qué reciben? Miseria, una vida hipotecada no ya por el banco, sino por la falta de ilusión.
¿Creatividad?¿De verdad la recomepensamos?¿O en el fondo molesta?
Sigo ....
66.
jaimajua04/12/2008, 13:02 h.
(sigue)...me refiero a esa instrucción generalista que yo recibí, tiempo ha, que te permite especializarte en lo que desees o te convenga.
'Matar' esa oportunidad me parece un despropósito pues aparca numerosos cerebros en la, con frecuencia inútil, especialización que tiene miras de mula arrastrando su carga peyorativa profesional.
Recuerdo con envidia el cambio de sistema de aprendizaje en Francia en una carrera como "Enginiéur du Ponts et Chaussees" nustro equivalente al doctorado de Ingeniero de Caminos y etc.; educación generalista y gerencial; se supone que quienes logran acceder a esos estudios son capaces, por ej., a que con un curso de un mes puedan diseñar trazados óptimos de carreteras...; pero dificílmente su capacidad intelectual les hará buenos "gestores" al menos que se les prepare para ello.
Esto sí que me parece educar en la ciencia; lo demás es mano de obra -con corbata o sin ella- para que las elites económicas no tengan problemas de selección de empleados del "todo a cien", o mileurista como es el caso español.
Y ahí estamos los europeos, intentando imitar a los USA sin sus condiciones de entorno.
Saludos zaragozanos
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El Observatorio del IE es un blog desarrollado por Ignacio de la Torre, director académico de los masters en finanzas del IE Business School, profesor de contabilidad creativa en dicha institución y durante 10 años analista y vendedor de bolsa en UBS y en Deutsche Bank. El blog pretende plantear disyuntivas sobre la actualidad del mundo financiero y económico y proponer líneas de actuación. El IE Business School está reconocida por el ranking del Financial Times (MBA, 28 de Enero de 2008) como octava mejor escuela del mundo, y primera de España. El IE tiene una fuerte vocación por la formación financiera de primer nivel, que incluye un exective master en dirección financiera (exmdf.ie.edu desde 1977), un master in finance para recién licenciados (mif.ie.edu) y un master in avanced finance (miaf.ie.edu) para profesionales con experiencia.
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